PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI 1
|
|
- Hector O’Neal’
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 Filip Nenadić ISSN Univerzitet u Novom Sadu eissn Filozofski fakultet UDK 82.0: fnenadic@gmail.com pregledni rad PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI 1 S A Ž E TA K: Em pi rij ski pri stu pi is pi ti va nju knji žev no sti raz vi li su se to kom pro - t ek l i h t r i d e s e t a k go d i n a, u g l av n o m n a b a z i t e o r i ja u s m e r e n i h n a č i t a oc a i u s p r ez i s a r a zl i č i t i m n a u k a m a p o p u t p s ih ol og ij e, s oc iol og ij e, n eur on au k a i d r ug i h. I a ko g r up e a ut o r a i m a ju r a z no r o d n e c i lje ve i m e t o d e i s t r a ž i va nja, o no š t o i h p o ve z u je je e m pi r ij s ko i d o sle d no i s pi t i va nje ja s n i h h i p o t e z a o č i t a nju u z ko r i š ć e nje s t va r n i h č i t a l a c a. U ovom ra du pred sta vljen je je dan od empirijskih pristupa is pitivanju književnosti, psihonarato - lo g i ja, ko ja je p o k u š aj d a s e s a č i n i t e o r ij s k i ok v i r s p e c i fi č a n z a e m pi r ij s ko i s pi t i v a nje k nji ž ev no s t i. Psi ho n a r a t o lo g i ja s vo je o s nov n e t e r m i n e, p r i n c i p e i h i p o t e z e c r pi i z n a r a - t o log i je i kog n i t iv n e p si h o lo g i je, obl a s t i ko ja s e b a v i t i m e k a ko n a š kog n i t iv n i si s t e m bi ra, osmi šlja va, skla di šti i ko ri sti in for ma ci je. Po red ovog, ko ri sti se i zna nji ma iz lin gvis t i ke, a n a l i z e d i s k u r s a, s t a t i s t i ke i d r u g i m. U r a d u je p r i k a z a n i p r e g le d g l av n i h i s t r a ž i- va č k i h p r o ble m a p si ho n a r a t o lo g i je. I a ko je p si ho n ar at olog ija n ajobuhva tn iji t eor ijs ko - m et od ološ k i ok v i r u obl as t i e m pi r ij sko - ek sp er ime n t a l nog i s pi t i va nja k nji ž ev no s t i i ve l i k ko r a k n ap r e d u ovom p olju, ona ipak ni je ob u hvat na ni ka da su u pi ta nju svi ob li ci knji žev ne umet no sti, ni ka da su u pi t a nju s v i a s p e k t i č i t a nja k nji ž ev nog t e k s t a. Po r e d ovog, z a me r k a ko ja s e p si ho n a r a - t o lo g i ji mo ž e upu t i t i je st e t a št o t ekst ua ln i ek sp er ime nt ko ji on a pr e d la ž e st a vlja p o d z n a k pi t a nja u me t n ič k u v r e d no s t i z l a g a n i h s t i mu lu s a. K lj u č n e r e č i: p si h o n a r a t o lo g i ja, e m pi r ij s k a n a u k a o k nji ž e v n os t i, kogn it ivn a p si ho lo g i ja, n a r a t o lo g i ja, e k s p e r i me nt EM PI R I J SK A NA U K A O K NJ I Ž EV NO ST I Iako se ter min em pi rij ska na u ka o knji žev no sti (Em pi rische Li te ra tur wis - se n schaf t) s n a merom d a se on a i sprovod i p ojavljuje t ek sed a mdeset i h god in a prošlog 1 Predstavljeni rad je prilagođena verzija rada Psihonaratološki pristup ispitivanju književno sti, nastalog tokom master studija komparativne književnosti pod mentorstvom dr Vladimira Gvozdena.
2 98 Filip Nenadić ve k a n a Un i ve r z i t e t u Bi le feld, kor en i e mpir ijs kog i s pi t i va nja k nji ž ev no s t i s e ž u d o p o č et k a t og ve k a. O ve t e n de n cije s u ne odvojivo p o ve z a ne s a s p o r a d ič n i m is t i ca nji m a u lo ge či t a o c a i nje go vog z n a č a ja z a k nji ž ev no s t uo p š t e. U z a v i s no s t i o d s o p s t ve n i h uve re nja i pa ra dig mat skih usme re nja, raz li či ti auto ri po mi nju raz li či te fi lo zo fe, na - u č n i ke i l i k nji ž ev ne t e o r e t i č a r e, č a k i p si ho lo ge, k a o z a č e t n i ke shva t a nja d a s e k njižev nost mo že i tre ba is pi ti va ti i pu tem is pi ti va nja či ta o ca i pro ce sa či ta nja. S pre te žno fi lo zof ske tač ke gle di šta, kao pre te če no ve kri ti ke i te orije recep - ci je mo gu se pa ra lel no po sta vi ti Aj vor Armstrong Ri čards (Ric hards) i Lu iz Ro zen - blat (Ro sen blatt). Ka sni je su auto ri po put Sten li ja Fi ša (Fisch) i Nor ma na Ho lan da (Holland) to kom šezdesetih i sedamdesetih go di na dva de se tog ve ka raz vi li po me - nuta usme re nja koja u prvi plan ističu čitaoca. Nakon opadanja uticaja teorija recep - ci je i re cep ci o ni stič ke kri ti ke, usle di lo je po ja vlji va nje em pi rij ske na u ke o knji ževno s t i, i on a, u ne š t o p r o me nje nom ob l i k u, o p s t a je i d a n a s (A n i si mo va 2013). D r u g i aut o r i, m a d a ne z a o bi la z e z n a č aj R i č a rd s o vog r a d a, p a ž nju u s me r a va ju i n a Pe r si ja Lub ok a ( Lu b b o ck) i Ve rn on a Lija ( L e e), koji s u s e b a v i l i o d n o s o m č i t a o c a p r e m a tek stu i in ter ak ci jom či ta o ca s tek stom. Po tom ta ko đe pre la ze na se dam de se te go dine i rad Sten li ja Fi ša i Vol fgan ga Ize ra (Iser) i na ko nač nu po ja vu em pi rij ske na u ke o k nji ž ev no s t i (v. G r o s m a n 2011). S t r e ć e s t r a ne, p o je d i n i i s t r a ž i va či fo k u s s t a vlja ju n a t e ks t o ve r usk i h form al is t a i č eš k i h s t r u kt ur a l i s t a, i s t i č u ći H a n s a Ro b e r t a Ja u s a (Ja u s s), I z e r a, Fi š a, Ho l a n d a i d r u ge k a o nji h o ve n a sle d n i ke ( B o r t o lu s si & D i xo n 2003). Po red ovog, zna čaj no je, iako ret ko pominjanо van na uč nih kru go va ko ji se b a ve kog n i t iv nom p si ho lo g i jom, i s t r a ž i va nje ko je je t r i d e s e t i h go d i n a p r o šlog ve k a spro veo Fre de rik Bar tlet (Bar tlett 1932 pre ma Ко стић 2010). Bar tlet je u svo jim e k s p e r im e nt im a i spit an ic im a z ad ava o k r a tk u p r i č u ko ju je t r e b a lo d a p r o č i t a ju, a po tom ih je, na kon raz li či tih vre men skih in ter va la, pi tao da mu je po no ve. Uočio je d a i s pi t a n i ci n i k a ko ne u s p e va ju d a p o no ve t e k s t u p ot pu no s t i. Ume s t o t o g a, t e ž e d a ga re k onst r uiš u i z ba c u ju ći ne va ž ne de lo ve i up ot pu nju ju ći p r i č u de t a lji m a ko ji u njoj ne po sto je, a ko ji su u skla du s nji ho vim zna nji ma. Bar tle tov eks pe ri ment po stao je osno va za te o riju she ma, zna čaj nu pri li kom raz ma tra nja or ga ni za ci je zna nja u du go - traj noj me mo ri ji. Me đu tim, knji žev nost je osta la skraj nu ta, upr kos to me što ovo is - t r a ž i v a nje p r e d s t a vlja i z a č e t a k i st r až iv anja r a z u m e v a nja, t u m a č e nja i p a m ć e nja pro či ta nog (Di xon & Bor to lus si 2003). Ono što je oči to u ovom krat kom pre gle du je ste da bez ob zi ra na to ko su aut o r i n a ko je s e u pu ć u je u p r o šlo s t i, a ko ji go vo r e o či t a o c u i z n a č a ju p r o u č a va nja či ta nja, a njih je, za si gur no, bi lo i mno go vi še svi isto rij ski pu te vi kon ver gi ra ju u t a č k a m a e st e t ike r e c e p ci je, t e o r i je r e c e p ci je i r e c e p ci o n i st ič ke k r it ike, u z s ve r a zl ike koje p ost oje među nji m a. Me đu t i m, d i r ek t n i ji ut i caj n a r a z voj e mpir ijskog ispit ivanja knji žev no sti od ovih te o rij skih ute me lje nja ima la je gru pa na če lu sa Zig fri dom Šmit om (Sch m idt) k r aje m s ed a md es et i h i p oč e tkom o s a md es et i h god in a n a p omenut om Un i ve r z i t e t u Bilefeld. U s vakom sluč aju, t e k n a ko n t e o r ij s kog r a d a š t o t e o r e t i č a r a knji žev no sti usme re nih na či ta o ca što za čet ni ka te o rij ske mi sli o neo p hod no sti ne -
3 PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI z a v i s ne e m pi r ij ske n a u ke o k nji ž ev no s t i, d o la z i d o p r v i h p r a v i h i s t r a ž i va nja ko ja n a em pi rij ski na čin is pi tu ju knji žev nost i či ta nje knji žev no sti. Em pi r ij sk a is t r a ž i va nja k nji ž ev no st i d u go s u bi la s pro vo đe n a m imo jasn i h te o r ij sk i h ok v i r a je d i n st ve ne nauke, što je mahom i d a na s slu čaj. Ofor m i le su se g r u pe auto ra ko je su za ni ma li raz li či ti aspek ti či ta nja knji žev nih de la i ko je su ima le raz li čita pred zna nja, te o rij skog ili teh nič ko -me to do lo škog ti pa. Em pi rij ska is pi ti va nja knjiž ev no st i n i su je d i n st ve n a, ko he re nt n a st r u ja, ve ć su ek lek t ič k a me š a v i n a ne ko l i ko d i sci pl i na ( M i all 20 06), od ko ji h su ne ke d i sci pl i ne po je d i n i pr av ci i z ši r i h na uč n i h oblast i psi ho log ije, neuronauk a, sociolog ije, a nt ropo lo g i je, l i n g v i st i ke, k u l t u ro lo šk i h st u d i ja i d r u g i h. Uz nji h se, po pr a v i lu, ko r i ste i te o r ij sk a z na nja te o r i ja k nji žev no st i. O no što od l i k uje i povez uje sva ova ist r až ivanja jeste empir ijsko i dosled no is pit iva nje ja sn i h h i po te za o či t a nju u z ko r i šće nje st va r n i h či t a la ca ( M i all 20 06). P r i me r a r a d i, a pr i me r i će shod no i n te re so va nji ma auto r a ovog r a d a bi t i bl i sk i psi ho lo g i ji, is pi t i va ne su i n d i v i du al ne r a z l i ke či t a la ca i po ve z a nost r a z l i či t i h a spe k a t a či t a nja s oso bi na ma l ič no st i ( M i all & Ku i ken 1995) il i so ci o de mo g r af sk i m k a r a k te r i st i k a ma i či t a la č k i m na v i k a ma ( Va n Schooten et al ), ut icaj forme na od re đe nje tek st a k ao k nji žev nog il i ne k nji žev nog ( M i all & Ku i ken 1998; Ha na u e r 1996, 1998), r a z l i ke i z me đu či t a nja k nji žev n i h i ne k nji žev n i h tek sto va i r a z l i ke i z me đu pro fe si o nal n i h či t a la ca i on i h ko ji to ni su (v. Gra ves 1996; Dorf man 1996). Osim to ga, pred met in te re so va nja bi la je i a k t i va ci ja ne u r al n i h zo na to kom či t a nja ili pro du k ci je na r a t i va ( Ma r , 2011; Spe er et al. 2009), emo ci je ko je se ja vlja ju to kom či ta nja (Oatley 1994; Cupchik et al. 1998; Ma r et al. 2011), a ra đe na su i k va n t i t a t iv na psi ho li n g vi st ič ka is t ra ži va nja s ra ču na r sk i m pri stu pom (v. npr. Gra es ser et al. 2011; Lo u wer se et al. 2008; Sta ma ta tos et al. 2000). M no ga bi se d r u ga, i z nat no d r u ga či ja, is t r a ž i va nja mo gla na ve st i. Ipa k, i ovo l i ko bi t re ba lo d a bu de do volj no d a se ilu st r u je d is pa r at nost u po lju em pi r ij sk i h is t r a ž i va nja knji žev no sti: ko li ko god sva ova is tra ži va nja naj če šće po se do va la ve o ma ozbilj na te o - rij ska ute me lje nja, te o ri je na ko ji ma se ba zi ra ju osta ju im uda lje ne i raz li či te. Od go di ne iz dva ja se te o rij ski okvir in ter di sci pli nar ne psi ho na ra to lo - gi je, opi sa ne u knji zi Psi h o n a ra t o lo g i ja: O s n o ve z a e m p i r ij s k o i s p i t i v a n je re c e p c i je k n ji ž e v n o s t i, M a r i z e B o r t o lu si i P it er a D i ks on a (20 03). Psi ho n a r a t o lo g i ja je i m a l a s n a ž a n o d je k u n a u č n i m k r u go v i m a ko ji s e (e m pi r ij sk i) b a ve k nji ž ev no š ć u. P r i me r a ra di, u istim tim kru go vi ma ču ve ni Vi li van Per (Wil lie van Pe er) po či nje svo ju recenzi ju knji ge is ti ču ći da je to važna knjiga (Van Pe er 2007 ). Na ža lost, psi ho na ra - to lo ški pri stup se, po iz la sku Psih on arat olog ije, n i je p o k a z a o ono l i ko p r o d u k t iv n i m ko l i ko s u s e aut o r i i z a je d n i c a mo ž d a n a d a l i k a d a s u u pi t a nju p o je d i n a č n a e k s p e r i- me n t a l n a i s t r až ivanja. Psi ho n a r a t o lo g i ja je s voj ut i c aj o s t va r il a m ahom p o ds t ič uć i dru ge auto re na te o rij sku ras pra vu o to me ka ko se sve mo že ba vi ti knji žev no šću. U n a s t av k u t ek s t a d at je p r e g le d p si hon ar a t o lo g i je, u ko ji s u u k lju č e ne nje ne te o rij ske osno ve, osnov ni ter mi ni i me to de, glav ne te me ove obla sti i po je di na ogra - ni če nja. U isto vre me ovaj pri kaz je i pri kaz knji ge Psi h o n a ra t o lo g i ja, ko ja je i prim a r n i i z vor ov d e p o nu đe n i h i n for m a ci ja. 99
4 100 Filip Nenadić OS NO V E PSI HO NA R A TO L O GI J E Psi ho na ra to lo gi ja je in ter di sci pli nar na na u ka ko ja is pi tu je men tal ne pro ce - s e i r e p r ez e nt ac i je k ar a kt er is t ik a t e ks t a i s t r u kt ur e n ar at iva ( B o rt olu ssi & D ixo n 20 03: 24). O n a s vo je i me t vo r i kom bi n a ci jom p si ho lo g i je, u p r vom r e d u kog n i t iv ne, i n a r a t o lo g i je. Kog n i t iv n a p si ho lo g i ja je d i s ci pl i n a či ji s u p r e d me t i n a či n o d a bi r a nja i o s m i šlja va nja d o s t u p n i h i n fo r m a c i ja o s p o lja š nje m s ve t u i p ot o m n ač in i n a koje d a t e i n for m a ci je sk l a d i š t i mo i ko r i s t i mo p r i l i kom r e š a va nja r a z l i č i t i h p r o ble m a i l i za da ta ka (Ко стић 2010: 43). S dru ge stra ne, Zo ran Kon stan ti no vić u Reč ni ku knjiž e v n ih te r mi n a n a r a t o lo g i ju o d r e đu je k a o n a u k u ko ja s e b a v i p r i p o ve d a nje m i ko ja je za sno va na na struk tu ra li stič koj ana li zi tek sta. Kon stan ti no vić is ti če da je za na - ra to lo gi ju ključ no pi ta nje na či na ka ko se po je di ni tekst osmi šlja va i ob li ku je u kom - plek snu ce li nu (Živ ko vić 1985: 463). Vid no je pre kla pa nje iz me đu ovih di sci pli na: i jed na i dru ga za svoj pred met, iz me đu osta log, ima ju pre po zna va nje i ko di ra nje in for ma ci ja i nji ho vo ka sni je de ko - di ra nje i upo tre bu. Tre ba po me nu ti da spoj kog ni tiv nih na u ka i umet no sti, to jest književ no st i i is pi t i va nja tek st a, n i je je d i n st ven za psi ho na ra to lo g i ju. Ko r i st i od si mul t a nog ko ri šće nja zna nja iz ovih obla sti vi de li su i auto ri po put Ho ga na (2003) kao i dru gi (v. npr. Zun shi ne 2008; Her man 2003). Me đu tim, ovi auto ri ne uspe va ju da odr že ko rak s čvr stim eks pe ri men tal nim i em pi rij skim pri stu pom ko ji ne gu je psi ho na ra to lo gi ja. O si m k l a sič ne n ar at olog ije, t eo r ijske o s no ve č i ja s u pi t a nja p o t a k l a ve ć i nu p si ho n a r a t o lo š k i h i s t r a ž i va nja, i kog n i t iv ne p si ho lo g i je k a o n a č i n a z a e k s pl i k a ci ju p r o c e s a č i t a nja i i z vo r a m e t o d o lo š kog p r i s t u p a (e k s p e r i m e nt a), p sih on ar at olog ija du gu je i dru gim obla sti ma. Pre svih, to su te o ri je knji žev no sti ori jen ti sa ne na či ta o - ca či ji je pre sud ni uti caj na is pi ti va nje stvar nih či ta la ca ukrat ko pri ka zan u pret hod - nom odelj ku, a po tom i is pi ti va nju pro ce si ra nja dis kur sa i, sva ka ko, lin gvi sti ci. Do pri nos zna nja iz lin gvi sti ke pred sta vlja jed nu od tri bit ne no vi ne ko je psiho na r a t o lo g i ja uvo d i. Ma d a su sve one mo g u opa z i t i i u r a n i ji m t eor ijsk i m t ekst ov ima i u em pi ri ji, nji ho vo eks pli cit no od re đe nje po ma že učvr šći va nju i de fi ni sa nju psi ho - n a r a t o lo g i je. Aut o r i Psi h o n a ra to lo g i je sm a t r a ju d a či t a o ci č e st o pro ce si r a ju n a r a t i ve isto ona ko ka ko bi pro ce si ra li ma ko ju dru gu kon ver za ci ju. U to je uklju če no stva ranje me n t al ne re pre z e n t a ci je sa go vor n i k a (u slu ča ju t ek st a, n a r a t o r a), sa ofor m lje n i m ide ja m a o n a me r a m a sa go vor n i k a t o kom kon ve r z a ci je, p o t om uve re nje o t o me k a ko bi uče sn i ci u ko mu n i k a ci ji t re ba lo d a se p o n a š a ju 2 i, uz uve re nje da je sa go vor nik koo p e r a t iva n, form i r a nje z a k lju ča k a o ono me št o sa go vor n i k i znosi, t o je st i mpl ik at ur a. Sme št a nje m či t a la ca u ovaj ok v i r, u z pret p o st av ke ko je nu d i n a r a t o lo g i ja o de lo va nju k a r a k t e r i st i k a t ek st a i ko r i šć e nje m mo de la i t eh n i k a kog n i t iv ne psi ho lo g i je, la ko se mo ž e for mu l i sa t i i is pi t a t i b o gat sk up h i p o t e z a o t o me k a ko či t a o ci pro ce si r a ju n a r a- 2 Misli se na Grajsove (Grice 1975) postulate kvantiteta, kvaliteta, relevantnosti i načina na koji se odvija komunikacija.
5 PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI 101 t i ve. Psi ho n a r a t o lo g i ja je, s t e st r a ne, o d l ič no t e o r ij sk i i me t o do lo šk i p ot ko va n a i savre me na di sci pli na, ko ja uspe šno kom bi nu je zna nja iz vi še obla sti. D r ug a bitn a o d l i k a p si ho n a r a t o lo g i je je st e d i st i n k ci ja i zme đu k ar a kt er ist ik a t e k s t a i kon s t r u k ci ja ko je či t a la c for m i r a t o kom či t a nja t e k s t a. K a r a k t e r i s t i ke t e k s t a mo r a ju bi t i obje k t iv ne, p r e ci z no o d r e đe ne, s t a bi l ne (ne z a v i s e o d t r e nut k a či t a nja i l i t o g a ko či t a), r eleva ntne i d os t u pne mer enju i l i p r ać enju. Kons t r u k cije koje čit ala c form i r a t o kom či t a nja t ek st a t r ebalo bi d a z av is e o d k a r a k t e r i st i k a t ek st a, u ko l i ko s u oda bra ne ka rak te ri sti ke re le vantne. Da bi se odnos mo gao utvr di ti, kon struk ci je mo - r a ju bi t i n a o d r e đe n i n a či n me r e ne, a pr e t o ga op e r a ci o n a l no defin is a ne. Mer e, pr em a r e či m a aut o r a, t r e b a d a bu d u d i r e k t ne, p o no vlji ve i kon ci z ne. Psi ho n a r a t o lo g i ja, d a - kle, pod ra zu me va okvir u ko jem se na si ste mat ski na čin mo že va ri ra ti ne ka objekt iv no p o s t o je ć a k a r a k t e r i s t i k a t e k s t a d a bi s e ut v r d i l i ut i c a ji p r o me ne n a ne k u t a ko - đe mer lji vu kon struk ci ju tek sta ko ju či ta lac for mi ra. Još jed na no vi na je i uvo đe nje sta ti stič kog či ta o ca. Te o ri je ko je is ti ču zna - čaj či ta o ca za sni va ju se na to me da je sva ko či ta nje spe ci fi čan i ne po no vljiv akt, da ni u jed noj gru pi či ta o ca ne mo že mo na i ći na dva ista či ta nja. To shva ta nje je ono što je n aj t e ž e p o m i r i t i s no mo t e t sk i m i s t r a ž i va nje m n a g r u p a m a či t a la c a i d o no š e nje m op štih za klju ča ka. Ipak, iako je tač no to da su ne mo gu ća dva ista či ta nja, isto ta ko je tač no da su pro ce si ko ji se od vi ja ju to kom či ta nja ma hom isti za sve či ta o ce i da su, iako je din stve na, či ta nja istog tek sta od stra ne vi še či ta la ca iz jed ne po pu la ci je v i š e sl ič n a ne go r a z l i či t a. U ko l i ko bi s e u t e k s t u ne š t o r e le va nt no i z me n i lo, on d a bi se či ta nja gru pi sa la u dve sku pi ne po slič no sti, pre ma to me ko ji je tekst či tan, onaj pre ili onaj po sle iz me ne. Ovo ne zna či da je va ri ja bi li tet ko ji se mo že opa zi ti me đu čit a o ci m a g re šk a, bi lo i n t e r pre t a ci je bi lo me re nja (ia ko je d a n nje n de o sva k a ko jest e), već da, uko li ko nas za ni ma ju op šti je pra vil no sti u či ta nju u okvi ru ne ke po pu la ci je, i m a mo mo g u ć no s t d a s t a t i s t ič k i m me t o d a m a i z dvo ji mo ono š t o je z a je d n ič ko z a t u p o pu l a c i ju. Au t o r i p a ž nju p o s ve ć u ju i m o g u ć n o s t i d o l a ž e nja d o k a uz a l n i h vez a u is tra ži va nju, ko je su, pre ma re či ma auto ra, cen tral ne za psi ho na ra to lo gi ju. Uz eks - pe ri ment, či ji re zul ta ti sva ka ko ima ju svo jih pred no sti nad uoča va njem pro stih po - ve za no sti, bit na od li ka psi ho na ra to lo gi je je i sta ti stič ka ob ra da pri ku plje nih po da ta - k a r a d i ut v r đ i va nja z n a č aj no s t i uo č e n i h r a z l i k a me đu g r u p a m a, a ko je s u p o sle d i c a e k s p e r i me n t a l ne m a n i pu la ci je. Tr e b a p o m e nu t i d a s t r a n i c e Ps i h o n a r a t o l o g i je ko je s e t i č u m e t o d o lo g i je i s t a t i s t i ke e m pi r ij sk i h i s t r a ž i va nja p o d b a c u ju. Po me nu t i o d elj ci p r e mo g u z a pla ši t i i o d v r a t i t i o d e m pi r ij sk i h i s pi t i va nja ne kog ko s e n i je nji m a b a v io, ne go p r u ž i t i z a d o - volj s t vo r a z ja š nje nja i p o z va t i n a s a mo s t a l no ko r i š ć e nje. GL AV N E T E M E PSI HO NA R A TO L O GI J E U s r e d i š nje m d e lu s vo je k nji ge, D i k s on i Bor t o lu si (20 03) i s t i č u p e t fo k u s a i s t r až iv anja p sih on a r a t o lo g i je: n a r a t o r, d o g a đ a ji i r a d nja, l i ko v i i k a r a k t e r i z a c i ja,
6 102 Filip Nenadić p e r c e p ci ja i fok a l i z a ci ja i d o ž i vlje n i go vor i m i sl i. Sva k a t em a i m a s voje p og l avlje ko je auto ri za po či nju te o rij skom osno vom poj ma ko jim se ba ve, pred sta vlja ju ći ra - n i ja t u m a č e nja, a p o t om i s vo je. Sle d e p r i k a z i e k s p e r i me n t a ko ji s u i z ve l i i ko ji je u sk la du s nji ho v i m pr et p o st av k a m a. P r i m a r n a o d l i k a sv i h pr e d lo ga je st e u sme r a va nje k a či t a o c u i p o sm a t r a nje n a r a t o lo š k i h kon c e p a t a k a o sme š t e n i h u či t a o c a, t o je st k a o nje go ve me nt a lne r ep r ez e nt acije, koji s u p osled ic a objekt ivn i h k ar a kt er is t ik a t eks t a. Men tal ne re pre zen ta ci je se u okvi ru kog ni tiv ne psi ho lo gi je de fi ni šu kao de lo vi in - form acija koje bivaju kod ir ane i p ot om d ekod i r a ne u ok v i r u lju d skog kog n i t iv nog si s t e m a (v. Ко с т и ћ 2 010). Nek a o d p r ik az an i h i s t r a ž i v a nja ve ć s u o b ja vlje n a, p a me s t o u k nji z i d o bi ja ju u sk r a ć e noj ve r z i ji, s a mo s a n aj va ž n i ji m p o je d i no s t i m a, š t o d o ne k le ot e ž a va nji ho vo r a z u me va nje. Na r a t or Po ja m n a r a t o r a je d n a je o d k lju č n i h i n s t a n ci ko ja i z dva ja p si ho n a r a t o lo g i ju o d o st a l i h p r i st u p a i s pi t i va nju k nji ž ev no st i. Aut o r i p o g la vlje z a p o či nju pi t a nji m a š t a je na ra tor, ima ju li ga svi tek sto vi i mo že li se knji žev ni tekst raz li ko va ti od ne književ nog po pri su stvu na ra to ra. Na kon to ga pred sta vlja ju raz ma tra nja na ra to ra i po - d e le n a t i p o ve n a r a t o r a Dž e r a l d a P r i n s a ( P r i n c e), Ž e r a r a Ž e ne t a (G e ne t t e) i Si mo r a Č e t me a (C h at m a n). Uvo d ne d e lo ve p o g la vlja z a v r š a va ju t e k s t u a l n i m p o k a z a t e lji m a ko ji u pu ć u ju n a p o s t o ja nje i k a r a k t e r i s t i ke n a r a t o r a, a k r i t i k u ju i shva t a nje n a r a t o r a kao spo ne u ko mu ni ka ci ji iz me đu auto ra i či ta la ca. I z me n a ko ju Bort olusi i D i ks on uvod e, me đu t i m, je s t e t r e t i r a nje n a r a t o r a ne kao sku pa objek tiv nih ili ap strakt nih ka rak te ri sti ka tek sta već kao kon struk ci je ko - ju for mi ra či ta lac. Dru gim re či ma, ne mo gu će je zna ti šta je na ra tor mi mo ono ga što či ta lac o nje mu mi sli, to jest mi mo men tal ne re pre zen ta ci je ko ju o na ra to ru ima. Po r e d ovog, č i t a o č e va me n t a l n a r e p r e z e n t a c i ja n a r a t o r a v r lo je sl ičn a o noj koju bi mo gao for mi rati o svom sagovorniku tokom konverzacije. Ipak, iako je narator čita - oče va re pre zen ta ci ja, ta se re pre zen ta ci ja, kao i sva ka dru ga, kre i ra na osno vu objektiv nih spolj nih sti mu lu sa, u ovom slu ča ju tek sta. U tek stu se mo gu pro na ći eks plic itn i a t r ibut i, s t va r i ko je s u ot vo r e n o r e č e n e o n a r a t o r u, a l i i p o z i v i n a d o n o š e nje za klju ča ka o to me ka kav je na ra tor. D o g a đ a ji i r a d nja Au t o r i Ps i h o n a r a t o l o g i je o d bi ja j u r a n i je p r i s t u p e r a d nji n a r a t i v a. Gl av n a z a me r k a ko ju u pu ć u ju p o s m a t r a nju r a d nje k a o z a s no va ne n a d i s k u r s u je s t e t a d a je t e š ko p r o n a ć i o pš t i i p ou zd a n n ač i n o dr eđ ivanja k lju čn i h elemen at a r a dnje i z r eč i ko je č i n e t e k s t. S d r u ge s t r a n e, p os m at r anje r a d nje k a o z a s no va n e n a o d no si m a u ok v i r u s ve t a u ko je m s e p r i č a o d v i ja, p r e m a nji ho vom m i šlje nju, g u bi i z v i d a z n a č aj na či na na ko ji je od re đe ni na ra tiv pre zen to van, te se ni ono ne vi di kao ade kvat no.
7 PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI 103 I u ovom slu č a ju aut o r i k nji ge r e š e nje n a la z e u i z me š t a nju p r o ble m a t ič nog konc e p t a u kog n i t iv n i si s t e m čit aoc a. Tokom čit anja, n a r o či t o s u z n a č aj n i on i d e lo v i tek sta ko ji upu ću ju na tok rad nje, a ko ji su na gla še ni od stra ne na ra to ra. Pri tom, treba raz li ko va ti one do ga đa je ko ji su eks pli cit no pri ka za ni u tek stu od onih ko ji su po sle di ca ak tiv nog či ta nja, to jest ko ji su kon struk ci ja či ta o ca. O rad nji se ne mo že, da kle, za klju či va ti bez po sto ja nja či ta o ca ko ji će či ta ti tekst, a to šta či ta o ci ra de i k a ko kon st r u i š u do ga đ a je, pre m a m i šlje nju aut o r a, je st e ot vo re no i e m pi r ij sko pi t a nje. Na rav no, po je di ni za ple ti i uop šte ele men ti rad nje mo gu se po u zda no pro na ći u tekstu, kao što je već re če no. Li ko v i i k a r a k t e r i z a ci ja Sle d e ć e o d c e n t r a l n i h p o g la vlja b a v i s e pi t a nje m p r o c e ne i d o ž i vlja ja l i ko va u d e lu. Po no vo aut o r i i z la ž u v r lo ko he r e n t a n p r e g le d r a n i ji h s t a no v i š t a, a p r e s ve g a nji ho vih ne do sta ta ka. U ovom slu ča ju pred sta vlje na su psi ho lo gi zi ra nja ko ja su na - s t a la k a o p o sled ic a t r et ir anja l ikova k a o c elov it i h, obl ikovan i h i, p r a k t ično, s t va rn i h o s o b a i o d go vor for m a l n i h mo d e la u ko ji m a s u l i ko v i t r e t i r a n i k a o sk u p t e k s t u a l n i h zna ko va, a ko ji ma se za me ra ne pri rod nost i od stu pa nje od onog što je zbilj ski či ta - lač ki do ži vljaj. Glav ni pro blem je, da kle, po če mu su li ko vi iz knji ga slič ni, a po če mu raz li či ti od stvar nih lju di. P ret p o st av k a ko ju psi ho n a r a t o lo šk i pr i st up z a st u pa je st e d a s u st va r n i lju d i i li ko vi u ro ma ni ma, iako on to lo ški raz li či ti, pro ce si ra ni od stra ne po zna ni ka ili či ta o - ca na isti na čin. Oni se po sma tra ju isto po pi ta nju svo jih od no sa s dru gim lič no sti ma, ko d i fi k u ju se ist i m ko do v i m a i pr a t e ist e st e re o t ip ne kon ve n ci je (t e ž i mo d a k a t e go - r i z u je mo i l i t i pi z i r a mo st va r ne lju de ko l i ko i k nji ž ev ne l i ko ve) i, n a k r a ju, pro ce s z a k lju či va nja i o lju d i m a i o k nji ž ev n i m l i ko v i m a je ist i i p o ve z a n je sa či t a o č e v i m ranijim iskustvima s dru gim lju di ma i u raz li či tim si tu a ci ja ma. Pro ce si opa ža nja drugih oso ba bi li su te melj no is pi ti va ni u obla sti so ci jal ne kog ni ci je (v. Ha vel ka 2008). Pe r c e p ci ja i fo k a l i z a ci ja Ka da je u pi ta nju per cep ci ja i fo ka li za ci ja, po no vo, auto ri sma tra ju da je primar na gre ška ra ni jih te o re ti ča ra bi la u to me što ni su mo gli da is tak nu ja snu di stinkci ju i z me đu obje k t iv n i h k a r a k t e r i s t i k a t e k s t a i me đu s o b om p o t e n ci ja l no r a z l i či t i h kon s t r u k ci ja t e k s t a ko je for m i r a ju či t a o ci. K r i t i k u ju ob e e k s t r e m ne s t r u je ko je s u s e for mi ra le: i onu na stra ni za klju či va nja is klju či vo na osno vu tek sta, i onu na stra ni či t a la č ke kon s t r u k ci je. Bor to lu si i Dik son pred la žu po de lu na tri ka te go ri je tek stu al nih ka rak te rist ik a ko je nu de i n for m a ci je o p e r ce p ci ji: opi sn i r e fe r e nt n i ok v i r (o dnos v i še r a zl ičit i h p e rc e p t iv n i h p r o s t o r a), p o z i c i o n o u ko t vlja v a nje (id e ja o p o lož a j u s u bje k t a ko ji je opa zio ono što pre no si) i per cep tu al na atri bu ci ja (zna ci ko ji upu ću ju na to da se ne kom
8 104 Filip Nenadić l ik u mo ž e p r i pis at i o dr eđen i p e rc e pt). Na o s nov u ov i h t e ks t ua ln i h k ar a kt er is t ik a, či t a o ci for m i r a ju dva t i p a kon s t r u k ci ja: p e r c e p t iv no z n a nje, t o je s t p e r c e p t u a l ne i n - for m a ci je ko je n a r a t or i l i ko v i i m a ju o s ve t u u ko je m s e r a d nja d e š a va, i o d no s e i z - me đu na ra to ra i li ka, od no sno spo ne iz me đu per cep tiv nog zna nja na ra to ra i od re đe - nog l i k a. Ta ko đe, p r e t p o s t a vlja s e d a, o si m p e r c e p t iv nog z n a nja, n a r a t or i l i k mo g u d e l i t i i d r u ge at r i bu t e. Li k mo ž e p r e u z e t i n a r a t o r o v u r a ci o n a l no s t i i ko o p e r a t iv no s t, a na ra tor sta rost, pol ili dru ge ka rak te ri sti ke li ka. Do ži vlje ni go vor i mi sao Po slednji od centralnih odeljaka tiče se načina prikazivanja rečenog i mi šlje - nog u n a r a t i v u. Po nu đe n je p r i k a z v i š e p r i s t u p a. P r i s t u p n a n i vou r e č e n i c e, ko ji n a o s no v u si n t a k s e i l i u p o t r e blje n i h r e či p o k u š a va d a o d r e d i d a l i go vo r i n a r a t or i l i l i k i z na r a t i va, pr i st up na n i vou pro du že nog de la tek st a ko ji po k u ša va d a uči n i isto ko r i- st e ći se o so bi n a m a z a ve ć e seg me n t e n ar at iva i, n a k r a ju, p r i st up u sme r e n n a či t a o c a pre ma ko jem se u ob zir mo ra ju uze ti zna nja, oče ki va nja i stra te gi je či ta nja. Psi ho na ra to lo ški pri stup pro ble mu je da se raz dvo je objek tivne karakteristike d o ž i vlje nog go vo r a i m i sl i o d at r i bu ci ja i i n fe r e n ci ja či t a o c a. Ta ko đe, r a z dva ja ju s e k a r a k t e r i s t i ke ko je o d r a ž a va ju ko mu n i k a ci o nu si t u a ci ju (t j. a k t e r i ko mu n i k a ci je) o d k a r a k t e r i s t i k a n a č i n a n a koji je komun ik ac ija p r ot ek l a. I o je dnom i o d r ugom či ta o ci for mi ra ju za ključ ke, pri če mu je tekst osno va za nji ho vo do no še nje. KO M E N TA R I I Z A K L J U ČA K Psihonara to lo gi ja Bor to lu si je ve i Dik so na pred sta vlja naj o buhvatniju teorijsko -me t o d o lo š k u k nji g u u obla s t i e m pi r ij sko - e k s p e r i me n t a l nog i s pi t i va nja k nji ž evno sti. Ona je bi la i oče ki va na, s ob zi rom na to da se o em pi rij skom is pi ti va nju knji ževno s t i d u go pi s a lo i s k lju či vo u zb or n i ci m a i p e r i o d i ci. Nje n a u lo g a u d e fi n i s a nju, a l i i p opul a r i z a ci ji e mpir ijs kog p r is t up a i spit ivanju k njiž evnos t i jes t e vel ik a, n ar oč it o ka da su u pi ta nju is tra ži va či u obla sti knji žev no sti (u od no su na one ko ji se ba ve p si h o lo g i jo m). Ta ko đ e, u p u t s t v a z a n e r e š e n e p r o ble m e i d alja i st r až iv anja koja s e mo gu na ći pri kra ju knji ge od li čan su pre gled ne sa mo to ga šta tre ba da se is pi ta već i st a nja e m pi r ij ske n a u ke o k njiž evnost i u t om mome nt u. Ipa k, p sihon ar at olog ija i m a s vo je ne d o s t at ke i og r a n i č e nja, m i mo on i h ko je n a vo d e D i e n go t o va ( D i e n got t ) i Van Per (Van Pe er 2007), kao što ih ima i sa ma knji ga, o če mu je već bi lo re či. Pre sve ga, psi ho na ra to lo gi ja ni je pri me nji va na sve knji žev ne for me. Bor to - lu si i Dik son vr lo ja sno ogra ni ča va ju svo je po lje ra da, što je za sva ku po hva lu, ali što zna či i da psi ho na ra to lo gi ja, ako je iko i po mi slio da bi mo gla bi ti, ne mo že bi ti z a m e n a z a e mpir ij s k a i s pi t i va nja k nji ž e v n o s t i u o p š t e, č a k n i k a d s e u z m e u obz i r s a mo d o me n p si ho lo g i je k a o g r a n ič ne d i s ci pl i ne, u z t e o r i ju k nji ž ev no s t i. O n a ne m a t e o r ij sk u o s no v u ko jom mo ž e i s pi t i va t i, p r i me r a r a d i, d a d a i s t ič k u p o e z i ju.
9 PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI 105 Po tom, psi ho na ra to lo gi ja ni je pri me nji va ni na sve aspek te či ta nja knji ževno s t i. O n a ne p o s e d u je me t o d e ko ji m a mo ž e i s pi t i va t i, r e ci mo, s u bje k t iv n i d o ž i vljaj de la ko je for mi ra či ta lac. Psi ho na ra to lo gi ja, da kle, ni je ob u hvat na ni ka da su u pi ta - nju sv i ob l i ci k nji ž ev ne u met no st i, n i k a d a s u u pi t a nju sv i a s p ek t i či t anja k njiž evnog tek sta. Jo š je d n a z a me r k a ko ja s e p si ho n a r a t o lo g i ji mo ž e u pu t i t i je s t e t o š t o t e k s t u - al ni eks pe ri ment ko ji ona pred la že sta vlja pod znak pi ta nja umet nič ku vred nost izla ga nih sti mu lu sa, na pro sto za to jer ih me nja. Ja sno, pred met is pi ti va nja u eks pe rime n t i m a ko ji s u n a ve d e n i u Psi h o n a ra t o lo g i ji i r a n i ji m čla n ci m a n i je p r o c e n a e s t e t- skog d o ž i vlja ja, a l i u p r a vo z a t o je o s e t lji vo pi t a nje e k s t r a p o la ci je r e z u l t a t a n a u me t- n ič k a d e la. P i t a nje je, d a k le, d a l i s e p si ho n a r a t o lo g i ja s me t o l i ko la ko i z je d n a či t i s e mpi r ij s k i m i s pi t i va nje m k njiž evne u me tnos t i, ko l i ko s a e m pi r ij s k i m i s pi t i va nje m p r o c e si r a nja n a r a t i va. LI T E R A T U R A A n i si mo va, Li ud myla T he Basic P r i nciple s of Empir icism i n Lit er a r y T he or y a nd Cr i t i ci s m: So u r c e s a nd C on t e m p o r a r y Em pi r i c a l Re s e a r che s. Си н оп с и с: текст, кон текст, ме діа, 3. Bortolussi, Marisa & Dixon, Peter Psychonarratology: Foundations for the empirical study of literary response. Cambridge: Cambridge University Press. Cupchik, Gerald C. et al Emotional Effects of Reading Excerpts from Short Stories by James Joyce. Poetics 25 (6): Diengott, Nilli Some Problems with the Concept of the Narrator in Bortolussi and Dixon s Psychonarratology. Narrative 12 (3): Dorfman, Marcy H Evaluating Interpretive Community: Evidence from Expert and Novice Readers. Poetics 23 (6): Graesser, Arthur C. et al A Computer s Understanding of Literature. Scientific Study of Literature 1 (1): Graves, Barbara. (1996). The study of literary expertise as a research strategy. Poetics 23 (6): Grice, Herbert Paul Logic and Conversation in: Cole, P. and Morgan, J. L. (eds.) Syntax and semantics: Speech acts: New York: Academic Press. Grosman, Meta Readers and Reading as Interaction with Literary Texts. In Jernej Habjan (Ed.) Who reads? Perspectives on reading research. Ljubljana: Slovene Comparative Literature Association. Hanauer, David Integrations of Poetic and Graphic Features in Poetic Text Categorization Judgments. Poetics 23 (5): Hanauer, David Reading Poetry: An Empirical Investigation of Formalist, Stylistic, and Conventionalist Claims. Poetics Today 19 (4):
10 106 Filip Nenadić Havelka, Nenad Socijalna percepcija. Beograd: Zavod za udžbenike. Herman, D. ed Narrative theory and cognitive sciences. Stanford, CA: CSLI Publications. Hogan, Patrick Colm Cognitive Science, Literature, and the Arts: A Guide for Humanists. Psychology Press. Костић, Александар Когнитивна психологија. Београд: Завод за уџбенике. Louwerse, Max et al Computationally Discriminating Literary from Nonliterary Texts. In S. Zyngier (Ed.) Directions in empirical literary studies: In honor of Willie Van Peer (Vol. 5): Amsterdam: John Benjamins. Mar, Raymond A The Neuropsychology of Narrative: Story Comprehension, Story Production and Their Interrelation. Neuropsychologia 42 (10): Mar, Raymond A The Neural Bases of Social Cognition and Story Comprehension. Annual Review of Psychology 62: Mar, Raymond A. et al Emotion and Narrative Fiction: Interactive Influences Before, During and After Reading. Cognition and Emotion 25 (5): Miall, David S Empirical Approaches to Studying Literary Readers: The State of the Discipline. Book History 9 (1): Miall, David S. & Kuiken, Don Aspects of Literary Response: A New Questionnaire. Research in Teaching of English 29 (1): Miall, David S. & Kuiken, Don The Form of Reading: Empirical Studies of Literariness. Poetics 25 (6): Oatley, Keith A Taxonomy of Emotions of Literary Response and a Theory of Identification in Fictional Narrative. Poetics 23 (1): Speer, Nicole K. et al Reading Stories Activates Neural Representations of Visual and Motor Experiences. Psychological Science 20 (8): Stamatatos, Efstathios et al Automatic Text Categorization in Terms of Genre and Author. Computational Linguistics 26 (4): van Peer, Willie Review Article: Towards a New Narratology: An Extended Review of Psychonarratology. Language and Literature 16 (2): van Schooten, Erik et al Dimensions and Predictors of Literary Response. Journal of Literacy Research 33 (1): 1 32 Zunshine, Lisa Strange concepts and the stories they make possible: Cognition, culture, narrative. Baltimore: JHU Press. Živković, Dragiša ur Rečnik književnih termina. Beograd: Nolit.
11 Filip Nenadić PSIHONARATOLOŠKI PRISTUP ISPITIVANJU KNJIŽEVNOSTI 107 PSYCHONARRATOLOGY: AN APPROACH TO THE EMPIRICAL STUDY OF LITERATURE Summary Empirical studies of literature have been developed for the past three decades, mostly based on the reader-oriented literary theories and in cooperation with various disciplines such as psychology, sociology, neuroscience and others. Although groups of researchers in this field have had quite distinct goals and research methods, they all conduct the empirical study of literary reading with real readers. Here we present one of such approaches to the empirical study of literature, psychonarratology, which is an attempt at forming a theoretical framework specific to the empirical study of literature. Psychonarratology derives its basic principles and hypotheses from narratology and cognitive psychology a field of study concentrated on questions related to choosing, coding, storaging, decoding and using information in our cognitive system. Also, it uses knowledge from other disciplines, such as linguistics, discourse analysis and statistics. In this paper a short description of main research problems of psychonarratology is also presented l, which include the narrator, events and plot, characters and characterization, perception and focalization and represented speech and thought. Although psychonarratology is arguably the most developed theoretical and methodological concept in the field of empirical and experimental study of literature and certainly a step in the right direction, it still has issues including both forms of literature in its research designs and all the aspects of literary reading, such as subjective experience. In addition, it can be argued whether the textual experiment suggested by psychonarratology diminishes the artistic value of used textual stimuli, since it necessarily includes making changes to the original text. Keywords: psychonarratology, empirical study of literature, cognitive psychology, narratology, experiment
A L A BA M A L A W R E V IE W
A L A BA M A L A W R E V IE W Volume 52 Fall 2000 Number 1 B E F O R E D I S A B I L I T Y C I V I L R I G HT S : C I V I L W A R P E N S I O N S A N D TH E P O L I T I C S O F D I S A B I L I T Y I N
More informationP a g e 5 1 of R e p o r t P B 4 / 0 9
P a g e 5 1 of R e p o r t P B 4 / 0 9 J A R T a l s o c o n c l u d e d t h a t a l t h o u g h t h e i n t e n t o f N e l s o n s r e h a b i l i t a t i o n p l a n i s t o e n h a n c e c o n n e
More informationPOZICIJA UMETNOSTI U ŠELINGOVOJ FILOZOFIJI
Arhe X, 19/2013 UDK 1 Schelling : 7. 01 Originalni naučni rad Original Scientific Article MARICA RAJKOVIĆ 1 Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu POZICIJA UMETNOSTI U ŠELINGOVOJ FILOZOFIJI S a
More informationSPINOZIN GEOMETRIJSKI METOD
Arhe X, 19/2013 UDK 1 Spinoza : 514. 1 : 001. 8 1 Descartes : 001. 8 1 Euclides : 001. 8 Originalni naučni rad Original Scientific Article UNA POPOVIĆ 1 Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu SPINOZIN
More informationCATAVASII LA NAȘTEREA DOMNULUI DUMNEZEU ȘI MÂNTUITORULUI NOSTRU, IISUS HRISTOS. CÂNTAREA I-A. Ήχος Πα. to os se e e na aș te e e slă ă ă vi i i i i
CATAVASII LA NAȘTEREA DOMNULUI DUMNEZEU ȘI MÂNTUITORULUI NOSTRU, IISUS HRISTOS. CÂNTAREA I-A Ήχος α H ris to os s n ș t slă ă ă vi i i i i ți'l Hris to o os di in c ru u uri, în tâm pi i n ți i'l Hris
More informationT h e C S E T I P r o j e c t
T h e P r o j e c t T H E P R O J E C T T A B L E O F C O N T E N T S A r t i c l e P a g e C o m p r e h e n s i v e A s s es s m e n t o f t h e U F O / E T I P h e n o m e n o n M a y 1 9 9 1 1 E T
More informationPri tvor i al ter na tiv ne me re za obez be đe nje pri su stva okri vlje nog u kri vič nom po stup ku
Ostale teme TEMIDA Jun 2009, str. 49-65 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM0902049P Pri tvor i al ter na tiv ne me re za obez be đe nje pri su stva okri vlje nog u kri vič nom po stup ku Je le n a Pe r i
More informationOH BOY! Story. N a r r a t iv e a n d o bj e c t s th ea t e r Fo r a l l a g e s, fr o m th e a ge of 9
OH BOY! O h Boy!, was or igin a lly cr eat ed in F r en ch an d was a m a jor s u cc ess on t h e Fr en ch st a ge f or young au di enc es. It h a s b een s een by ap pr ox i ma t ely 175,000 sp ect at
More informationP a g e 3 6 of R e p o r t P B 4 / 0 9
P a g e 3 6 of R e p o r t P B 4 / 0 9 p r o t e c t h um a n h e a l t h a n d p r o p e r t y fr om t h e d a n g e rs i n h e r e n t i n m i n i n g o p e r a t i o n s s u c h a s a q u a r r y. J
More informationSoftware Process Models there are many process model s in th e li t e ra t u re, s om e a r e prescriptions and some are descriptions you need to mode
Unit 2 : Software Process O b j ec t i ve This unit introduces software systems engineering through a discussion of software processes and their principal characteristics. In order to achieve the desireable
More information176 5 t h Fl oo r. 337 P o ly me r Ma te ri al s
A g la di ou s F. L. 462 E l ec tr on ic D ev el op me nt A i ng er A.W.S. 371 C. A. M. A l ex an de r 236 A d mi ni st ra ti on R. H. (M rs ) A n dr ew s P. V. 326 O p ti ca l Tr an sm is si on A p ps
More informationPo lo žaj že na u si ste mu iz vr še nja kri vič nih sank ci ja pre ma Bang koč kim pra vi li ma
Žene i zatvor TEMIDA Decembar 2012, str. 73-88 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM1204073K Pregledni rad Po lo žaj že na u si ste mu iz vr še nja kri vič nih sank ci ja pre ma Bang koč kim pra vi li ma Mi
More informationAsh Wednesday. First Introit thing. * Dómi- nos. di- di- nos, tú- ré- spi- Ps. ne. Dó- mi- Sál- vum. intra-vé-runt. Gló- ri-
sh Wdsdy 7 gn mult- tú- st Frst Intrt thng X-áud m. ns ní- m-sr-cór- Ps. -qu Ptr - m- Sál- vum m * usqu 1 d fc á-rum sp- m-sr-t- ó- num Gló- r- Fí- l- Sp-rí- : quó-n- m ntr-vé-runt á- n-mm c * m- quó-n-
More informationVrš n j a čko n asil j e u s a jb e r p r os tor u j e rel at i vn o n o v f en om e n koj i p osl e dn j i h n eko -
Sajber viktimizacija TEMIDA Septembar 2009, str. 43-62 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM0903043P Vr šnjač ko na si lje u saj ber pro sto ru Bra ni sla va Po po vić-ći tić* Vrš n j a čko n asil j e u s a
More informationUse precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. CCSS.ELA-LITERACY.WHST D
Lesson eight What are characteristics of chemical reactions? Science Constructing Explanations, Engaging in Argument and Obtaining, Evaluating, and Communicating Information ENGLISH LANGUAGE ARTS Reading
More informationPravo žrtava krivičnih dela na naknadu štete
Žrtve kriminaliteta i rata: međunarodni i domaći kontekst TEMIDA Mart 2012, str. 41-58 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM1201041M Pregledni rad Pravo žrtava krivičnih dela na naknadu štete Nataša Mrvić Petrović*
More informationMAY/MIGHT I NJIHOVI SRPSKI EKVIVALENTI NOVE TENDENCIJE U UPOTREBI 1
Snežana G. Bajat ISSN 2217-7221 OŠ,,Danilo Zelenović, Sirig eissn 2217-8546 UDK 11.111:811.163.41 362 367.625 snezabajat@gmail.com originalni naučni rad MAY/MIGHT I NJIHOVI SRPSKI EKVIVALENTI NOVE TENDENCIJE
More informationExecutive Committee and Officers ( )
Gifted and Talented International V o l u m e 2 4, N u m b e r 2, D e c e m b e r, 2 0 0 9. G i f t e d a n d T a l e n t e d I n t e r n a t i o n a2 l 4 ( 2), D e c e m b e r, 2 0 0 9. 1 T h e W o r
More informationTable of C on t en t s Global Campus 21 in N umbe r s R e g ional Capac it y D e v e lopme nt in E-L e ar ning Structure a n d C o m p o n en ts R ea
G Blended L ea r ni ng P r o g r a m R eg i o na l C a p a c i t y D ev elo p m ent i n E -L ea r ni ng H R K C r o s s o r d e r u c a t i o n a n d v e l o p m e n t C o p e r a t i o n 3 0 6 0 7 0 5
More informationVi še do ga đa ja ozna či lo je kao go di nu ko ja mo ra da osta ne upam će na po zna čajn
Ostale teme TEMIDA Mart 2009, str. 47-68 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM0901047M Raz li či te po ro di ce, ista lju bav iza zo vi 2008. go di ne* Zo ri ca Mr še vić** Vi še do ga đa ja ozna či lo je 2008.
More informationH STO RY OF TH E SA NT
O RY OF E N G L R R VER ritten for the entennial of th e Foundin g of t lair oun t y on ay 8 82 Y EEL N E JEN K RP O N! R ENJ F ] jun E 3 1 92! Ph in t ed b y h e t l a i r R ep u b l i c a n O 4 1922
More informationTHIS PAGE DECLASSIFIED IAW E
THS PAGE DECLASSFED AW E0 2958 BL K THS PAGE DECLASSFED AW E0 2958 THS PAGE DECLASSFED AW E0 2958 B L K THS PAGE DECLASSFED AW E0 2958 THS PAGE DECLASSFED AW EO 2958 THS PAGE DECLASSFED AW EO 2958 THS
More informationGrain Reserves, Volatility and the WTO
Grain Reserves, Volatility and the WTO Sophia Murphy Institute for Agriculture and Trade Policy www.iatp.org Is v o la tility a b a d th in g? De pe n d s o n w h e re yo u s it (pro d uc e r, tra d e
More informationŽr tve vr šnjač kog na si lja 1
Žrtve i savremeni društveni kontekst: teorija, praksa i aktivizam TEMIDA Mart 2013, str. 71-92 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM1301071M Pregledni rad Žr tve vr šnjač kog na si lja 1 Zo r i c a Mr še v
More informationLe classeur à tampons
Le classeur à tampons P a s à pa s Le matériel 1 gr a n d cla s s e u r 3 pa pi e r s co o r d o n n é s. P o u r le m o d è l e pr é s e n t é P a p i e r ble u D ai s y D s, pa pi e r bor d e a u x,
More informationTr go vi na ljud skim or ga ni ma
Strukturalna viktimizacija TEMIDA Mart 2009, str. 33-46 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM0901033S Tr go vi na ljud skim or ga ni ma Lji lja na Stev ko vić* Tr go vi na organima predstavlja savremeni me
More informationKako završiti privatizaciju u Srbiji
Naučno društvo ekonomista sa Akademijom ekonomskih nauka i Ekonomski fakultet u Beogradu SAVETOVANJE Kako završiti privatizaciju u Srbiji rezultati i perspektive Beograd, 2007. Izdavač Ekonomski fakultet
More informationUse precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. CCSS.ELA-LITERACY.WHST D
Lesson seven What is a chemical reaction? Science Constructing Explanations, Engaging in Argument and Obtaining, Evaluating, and Communicating Information ENGLISH LANGUAGE ARTS Reading Informational Text,
More informationLesson Ten. What role does energy play in chemical reactions? Grade 8. Science. 90 minutes ENGLISH LANGUAGE ARTS
Lesson Ten What role does energy play in chemical reactions? Science Asking Questions, Developing Models, Investigating, Analyzing Data and Obtaining, Evaluating, and Communicating Information ENGLISH
More informationBeechwood Music Department Staff
Beechwood Music Department Staff MRS SARAH KERSHAW - HEAD OF MUSIC S a ra h K e rs h a w t r a i n e d a t t h e R oy a l We ls h C o l le g e of M u s i c a n d D ra m a w h e re s h e ob t a i n e d
More information2 tel
Us. Timeless, sophisticated wall decor that is classic yet modern. Our style has no limitations; from traditional to contemporar y, with global design inspiration. The attention to detail and hand- craf
More informationI M P O R T A N T S A F E T Y I N S T R U C T I O N S W h e n u s i n g t h i s e l e c t r o n i c d e v i c e, b a s i c p r e c a u t i o n s s h o
I M P O R T A N T S A F E T Y I N S T R U C T I O N S W h e n u s i n g t h i s e l e c t r o n i c d e v i c e, b a s i c p r e c a u t i o n s s h o u l d a l w a y s b e t a k e n, i n c l u d f o l
More informationTrade Patterns, Production networks, and Trade and employment in the Asia-US region
Trade Patterns, Production networks, and Trade and employment in the Asia-U region atoshi Inomata Institute of Developing Economies ETRO Development of cross-national production linkages, 1985-2005 1985
More informationh : sh +i F J a n W i m +i F D eh, 1 ; 5 i A cl m i n i sh» si N «q a : 1? ek ser P t r \. e a & im a n alaa p ( M Scanned by CamScanner
m m i s t r * j i ega>x I Bi 5 n ì r s w «s m I L nk r n A F o n n l 5 o 5 i n l D eh 1 ; 5 i A cl m i n i sh» si N «q a : 1? { D v i H R o s c q \ l o o m ( t 9 8 6) im a n alaa p ( M n h k Em l A ma
More informationc m y k ČASOPIS O VIKTIMIZACIJI, LJUDSKIM PRAVIMA I RODU Br. 4, godina 13. Decembar 2010.
UDK 343.98 ISSN 1450-6637 ČASOPIS O VIKTIMIZACIJI, LJUDSKIM PRAVIMA I RODU Br. 4, godina 13. Decembar 2010. c m y k Temide (Themis), Mramorna statua iz Ramnusa, 300 st. e., Atina, Narodni muzej Tema broja
More informationI N A C O M P L E X W O R L D
IS L A M I C E C O N O M I C S I N A C O M P L E X W O R L D E x p l o r a t i o n s i n A g-b eanste d S i m u l a t i o n S a m i A l-s u w a i l e m 1 4 2 9 H 2 0 0 8 I s l a m i c D e v e l o p m e
More informationIzazovi ekonomske politike Srbije u godini
Naučno društvo ekonomista sa AEN i Ekonomski fakultet u Beogradu KONFERENCIJA Izazovi ekonomske politike Srbije u 2007. godini REFERATI Beograd, 2007. Izdavač Ekonomski fakultet u Beogradu Kamenička 6,
More informationc. What is the average rate of change of f on the interval [, ]? Answer: d. What is a local minimum value of f? Answer: 5 e. On what interval(s) is f
Essential Skills Chapter f ( x + h) f ( x ). Simplifying the difference quotient Section. h f ( x + h) f ( x ) Example: For f ( x) = 4x 4 x, find and simplify completely. h Answer: 4 8x 4 h. Finding the
More informationCircle the letters only. NO ANSWERS in the Columns!
Chemistry 1304.001 Name (please print) Exam 5 (100 points) April 18, 2018 On my honor, I have neither given nor received unauthorized aid on this exam. Signed Date Circle the letters only. NO ANSWERS in
More informationCOMPILATION OF AUTOMATA FROM MORPHOLOGICAL TWO-LEVEL RULES
Kimmo Koskenniemi Re se ar ch Unit for Co mp ut at io na l Li ng ui st ic s University of Helsinki, Hallituskatu 11 SF-00100 Helsinki, Finland COMPILATION OF AUTOMATA FROM MORPHOLOGICAL TWO-LEVEL RULES
More informationApplying Phonetic Matching Algorithm to Tongue Twister Retrieval in Japanese
1 1 n-gram 2 Applying Phonetic Matching Algorithm to Tongue Twister Retrieval in Japanese Michiko Yasukawa 1 and Hidetoshi Yokoo 1 In this paper, we propose a Japanese phonetic matching algorithm for tongue
More informationRanking accounting, banking and finance journals: A note
MPRA Munich Personal RePEc Archive Ranking accounting, banking and finance ournals: A note George Halkos and Nickolaos Tzeremes University of Thessaly, Department of Economics January 2012 Online at https://mpra.ub.uni-muenchen.de/36166/
More informationTHIS PAGE DECLASSIFIED IAW EO IRIS u blic Record. Key I fo mation. Ma n: AIR MATERIEL COMM ND. Adm ni trative Mar ings.
T H S PA G E D E CLA SSFED AW E O 2958 RS u blc Recod Key fo maon Ma n AR MATEREL COMM ND D cumen Type Call N u b e 03 V 7 Rcvd Rel 98 / 0 ndexe D 38 Eneed Dae RS l umbe 0 0 4 2 3 5 6 C D QC d Dac A cesson
More informationThe distribution of characters, bi- and trigrams in the Uppsala 70 million words Swedish newspaper corpus
Uppsala University Department of Linguistics The distribution of characters, bi- and trigrams in the Uppsala 70 million words Swedish newspaper corpus Bengt Dahlqvist Abstract The paper describes some
More information8. Relax and do well.
CHEM 1515 Exam II John II. Gelder October 14, 1993 Name TA's Name Lab Section INSTRUCTIONS: 1. This examination consists of a total of 8 different pages. The last two pages include a periodic table, a
More informationLast 4 Digits of USC ID:
Chemistry 05 B Practice Exam Dr. Jessica Parr First Letter of last Name PLEASE PRINT YOUR NAME IN BLOCK LETTERS Name: Last 4 Digits of USC ID: Lab TA s Name: Question Points Score Grader 8 2 4 3 9 4 0
More informationCircle the letters only. NO ANSWERS in the Columns! (3 points each)
Chemistry 1304.001 Name (please print) Exam 4 (100 points) April 12, 2017 On my honor, I have neither given nor received unauthorized aid on this exam. Signed Date Circle the letters only. NO ANSWERS in
More informationWhat is the periodic table?
The periodic table of the elements represents one of the greatest discoveries in the history of science that certain elements, the basic chemical substances from which all matter is made, resemble each
More informationJ A D A V PUR U N IV ERS IT Y K O LK AT A Fa cu lty of En gi n eer in g & T e ch no lo gy N O T I C E
J A D A V PUR U N IV ERS IT Y K O LK AT A 7 0 00 3 2 Fa cu lty of En gi n eer in g T e ch no lo gy N O T I C E D at e: D ec em b er 1 4, 2 0 18 As dir ec t ed V ic e -C h anc el l or t h e n ext m e et
More informationSolutions and Ions. Pure Substances
Class #4 Solutions and Ions CHEM 107 L.S. Brown Texas A&M University Pure Substances Pure substance: described completely by a single chemical formula Fixed composition 1 Mixtures Combination of 2 or more
More informationWelcome to the Public Meeting Red Bluff Road from Kirby Boulevard to State Highway 146 Harris County, Texas CSJ No.: December 15, 2016
Welcome to the Public Meeting Red Bluff Road from Kirby Boulevard to State Highway 146 Harris County, Texas CSJ No.: 0912-72-340 December 15, 2016 No formal presentation will be made. Seabrook Intermediate
More informationThe Periodic Table. Periodic Properties. Can you explain this graph? Valence Electrons. Valence Electrons. Paramagnetism
Periodic Properties Atomic & Ionic Radius Energy Electron Affinity We want to understand the variations in these properties in terms of electron configurations. The Periodic Table Elements in a column
More informationBoy Scout Troop 41 Bay Village, Ohio A C K N O W L E D G E M E N T S. F i f t i e t h A n n i v e r s a r y C e l e b r a t i o n
A C K N O W L E D G E M E N T S F i f t i e t h A n n i v e r s a r y C e l e b r a t i o n 5 0 t h A n ni v e r s ar y C h a i r 5 0 t h A n ni v e r s ar y C o m m i t t e e N i c o l e W a f f e n K
More informationHANDOUT SET GENERAL CHEMISTRY II
HANDOUT SET GENERAL CHEMISTRY II Periodic Table of the Elements 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 IA VIIIA 1 2 H He 1.00794 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 4.00262 3 Li 6.941 11 Na 22.9898
More informationI cu n y li in Wal wi m hu n Mik an t o da t Bri an Si n. We al ha a c o k do na Di g.
Aug 25, 2018 De r Fam e, Wel to 7t - ra at Dun Lak! My na is Mr. Van Wag an I te 7t g a la ge ar, an so s u s. Whi t i wi be m 13t ye of te n, it is m 1s ye D S an Cal i Com t Sc o s. I am so ha y an ex
More informationDepartment of computer engineering
Department of computer engineering Report On Seminar Use of Open Source Software in Academic & How to setup Open Source Technology Club (OSTC) in your Institute Date & Venue: 23 January 2016. OM Engineering
More informationLU N C H IN C LU D E D
Week 1 M o n d a y J a n u a ry 7 - C o lo u rs o f th e R a in b o w W e w ill b e k ic k in g o ff th e h o lid a y s w ith a d a y fu ll o f c o lo u r! J o in u s fo r a ra n g e o f a rt, s p o rt
More information-Z ONGRE::IONAL ACTION ON FY 1987 SUPPLEMENTAL 1/1
-Z-433 6 --OGRE::OA ATO O FY 987 SUPPEMETA / APPR)PRATO RfQUEST PAY AD PROGRAM(U) DE ARTMET OF DEES AS O' D 9J8,:A:SF ED DEFS! WA-H ODM U 7 / A 25 MRGOPf RESOUTO TEST HART / / AD-A 83 96 (~Go w - %A uj
More informationKri vič no-prav na za šti ta žr ta va kri vič nih de la u Re pu bli ci Ma ke do ni ji
Pravna zaštita žrtava TEMIDA Mart 2008, str. 25-46 ISSN: 1450-6637 DOI: 10.2298/TEM0801025B Kri vič no-prav na za šti ta žr ta va kri vič nih de la u Re pu bli ci Ma ke do ni ji OLI VER BA ČA NO VIĆ *
More informationCHEM 10113, Quiz 5 October 26, 2011
CHEM 10113, Quiz 5 October 26, 2011 Name (please print) All equations must be balanced and show phases for full credit. Significant figures count, show charges as appropriate, and please box your answers!
More informationPARTNERSTVO PORODICE, ŠKOLE I ZAJEDNICE TEORIJSKI I PRAKTIČNI ASPEKTI * 1
Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду, Књига XXXVIII (2013) Annual Review of the Faculty of Philosophy, Novi Sad, Volume XXXVIII (2013) Slađana Zuković UDK 37.018.2:37.064:316.47 Filozofski fakultet
More informationREVIJA ZA BEZBEDNOST ONLINE
REVIJA ZA BEZBEDNOST ONLINE ISSN 1452-9777 Izdavač: Centar za bezbednosne studije Gračanička 18 11000 Beograd Srbija Tel/Fax: (+ 381 11) 3294 736 E-mail: office@cbs-css.org Website: www.cbs-css.org Glavni
More informationDangote Flour Mills Plc
SUMMARY OF OFFER Opening Date 6 th September 27 Closing Date 27 th September 27 Shares on Offer 1.25bn Ord. Shares of 5k each Offer Price Offer Size Market Cap (Post Offer) Minimum Offer N15. per share
More information(please print) (1) (18) H IIA IIIA IVA VA VIA VIIA He (2) (13) (14) (15) (16) (17)
CHEM 10113, Quiz 3 September 28, 2011 Name (please print) All equations must be balanced and show phases for full credit. Significant figures count, show charges as appropriate, and please box your answers!
More informationR a. Aeolian Church. A O g C. Air, Storm, Wind. P a h. Affinity: Clan Law. r q V a b a. R 5 Z t 6. c g M b. Atroxic Church. d / X.
A M W A A A A R A O C A () A 6 A A G A A A A A A-C Au A A P 0 V A T < Au J Az01 Az02 A Au A A A A R 5 Z 6 M B G B B B P T Bu B B B B S B / X B A Cu A, S, W A: S Hu Ru A: C L A, S, F, S A, u F C, R C F
More information2 for my friends in East London, whose faith is a light
2 m frids Est Lonn, whose fith is light Be Our Light/Sé Nuestr Luz Berntte Frrl Snish trn b Pedro Rublcv d Jime ortez Berntte Frrl Mod Kebord?? *VERSES (q = c 132) 4 3 4 3? 4 3 M Y Let word truth, hope,
More informationFall / Winter Multi - Media Campaign
Fall / Winter Multi - Media Campaign Bi g H or n R a di o N et w or k 1 B U B B A S B A R- B- Q U E R E ST A U R A N T 10% O F F B R E A K F A S T C o u p o n vali d M o n.- Fri. 7-11 a m Excl u des a
More informationAtoms and the Periodic Table
Atoms and the Periodic Table Parts of the Atom Proton Found in the nucleus Number of protons defines the element Charge +1, mass 1 Parts of the Atom Neutron Found in the nucleus Stabilizes the nucleus
More informationM10/4/CHEMI/SPM/ENG/TZ2/XX+ CHEMISTRY. Wednesday 12 May 2010 (afternoon) 45 minutes INSTRUCTIONS TO CANDIDATES
M10/4/CHEMI/SPM/ENG/TZ/XX+ 106116 CHEMISTRY standard level Paper 1 Wednesday 1 May 010 (afternoon) 45 minutes INSTRUCTIONS TO CANDIDATES Do not open this examination paper until instructed to do so. Answer
More informationHuman Anatomy - Brain
Lesson Overview The brain is, by far, the most complex and least understood part of the human body! In this activity, students will dissect a virtual brain. They will explore the human brain, its parts,
More informationAlles Taylor & Duke, LLC Bob Wright, PE RECORD DRAWINGS. CPOW Mini-Ed Conf er ence Mar ch 27, 2015
RECORD DRAWINGS CPOW Mini-Ed Conf er ence Mar ch 27, 2015 NOMENCLATURE: Record Draw ings?????? What Hap p ened t o As- Built s?? PURPOSE: Fur n ish a Reco r d o f Co m p o n en t s Allo w Locat io n o
More informationElement Cube Project (x2)
Element Cube Project (x2) Background: As a class, we will construct a three dimensional periodic table by each student selecting two elements in which you will need to create an element cube. Helpful Links
More informationlectures accompanying the book: Solid State Physics: An Introduction, by Philip ofmann (2nd edition 2015, ISBN-10: 3527412824, ISBN-13: 978-3527412822, Wiley-VC Berlin. www.philiphofmann.net 1 Bonds between
More information& bb b b 4. œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ j œ œ. œ œ. œ œ Ooh ooh ooo oo oo. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ.
Kd. 1/Conductor 1. THE NICEST KIDS IN TOWN Voice Grand Piano THE NICEST KIDS IN TOWN Keyoard 1/Conductor 2 & 4 q = 172 ENSEMBLE: Ooh oo 4 ACC. PIANO q = 172 & gliss.? 4 V V V V V V V V V V V V V Drum solo
More informationshhgs@wgqqh.com chinapub 2002 7 Bruc Eckl 1000 7 Bruc Eckl 1000 Th gnsis of th computr rvolution was in a machin. Th gnsis of our programming languags thus tnds to look lik that Bruc machin. 10 7 www.wgqqh.com/shhgs/tij.html
More information8. Relax and do well.
CHEM 1215 Exam III John III. Gelder November 11, 1998 Name TA's Name Lab Section INSTRUCTIONS: 1. This examination consists of a total of 7 different pages. The last page includes a periodic table and
More information[ ]:543.4(075.8) 35.20: ,..,..,.., : /... ;. 2-. ISBN , - [ ]:543.4(075.8) 35.20:34.
.. - 2-2009 [661.87.+661.88]:543.4(075.8) 35.20:34.2373-60..,..,..,..,.. -60 : /... ;. 2-. : -, 2008. 134. ISBN 5-98298-299-7 -., -,,. - «,, -, -», - 550800,, 240600 «-», -. [661.87.+661.88]:543.4(075.8)
More informationGen ova/ Pavi a/ Ro ma Ti m i ng Count er st at Sep t. 2004
Ti m i ng Count er st at us @ Sep t. 2004 1 Ti m i n g Cou n t er act i vi t i es Ti m i n g r esol u t i on : 100 p s FWHM h ave b een ach i eved. PM s ch ar act er ised i n t h e COBRA m ag n et f or
More information02/05/09 Last 4 Digits of USC ID: Dr. Jessica Parr
Chemistry 05 B First Letter of PLEASE PRINT YOUR NAME IN BLOCK LETTERS Exam last Name Name: 02/05/09 Last 4 Digits of USC ID: Dr. Jessica Parr Lab TA s Name: Question Points Score Grader 2 2 9 3 9 4 2
More informationBROOKLYN COLLEGE Department of Chemistry. Chemistry 1 Second Lecture Exam Nov. 27, Name Page 1 of 5
BROOKLYN COLLEGE Department of Chemistry Chemistry 1 Second Lecture Exam Nov. 27, 2002 Name Page 1 of 5 Circle the name of your lab instructor Kobrak, Zhou, Girotto, Hussey, Du Before you begin the exam,
More information8. Relax and do well.
CHEM 1225 Exam III John III. Gelder April 8, 1999 Name TA's Name Lab Section INSTRUCTIONS: 1. This examination consists of a total of 7 different pages. The last two pages includes a periodic table and
More informationF l a s h-b a s e d S S D s i n E n t e r p r i s e F l a s h-b a s e d S S D s ( S o-s ltiad t e D r i v e s ) a r e b e c o m i n g a n a t t r a c
L i f e t i m e M a n a g e m e n t o f F l a-b s ah s e d S S D s U s i n g R e c o v e r-a y w a r e D y n a m i c T h r o t t l i n g S u n g j i n L e, e T a e j i n K i m, K y u n g h o, Kainmd J
More informationNucleus. Electron Cloud
Atomic Structure I. Picture of an Atom Nucleus Electron Cloud II. Subatomic particles Particle Symbol Charge Relative Mass (amu) protons p + +1 1.0073 neutrons n 0 1.0087 electrons e - -1 0.00054858 Compare
More informationINSTRUCTIONS: Exam III. November 10, 1999 Lab Section
CHEM 1215 Exam III John III. Gelder November 10, 1999 Name TA's Name Lab Section INSTRUCTIONS: 1. This examination consists of a total of 7 different pages. The last page includes a periodic table and
More informationCMSC 313 Lecture 17 Postulates & Theorems of Boolean Algebra Semiconductors CMOS Logic Gates
CMSC 313 Lecture 17 Postulates & Theorems of Boolean Algebra Semiconductors CMOS Logic Gates UMBC, CMSC313, Richard Chang Last Time Overview of second half of this course Logic gates &
More informationSyllable Division- Nonsense Words Closed. Directions: Underline the vowels. Then divide and label the syllables. 1. l a b n e t 8.
Syllable Division- Nonsense Words Closed 1. l a b n e t 8. b o n f i l 2. p e n c a g 9. d a n s i l 3. m a p k i f 1 0. f o n f a c h 4. s e p g a t 1 1. u n g o b 5. m i s t e f 1 2. s t a g m i t 6.
More informationTh e E u r o p e a n M ig r a t io n N e t w o r k ( E M N )
Th e E u r o p e a n M ig r a t io n N e t w o r k ( E M N ) H E.R E T h em at ic W o r k sh o p an d Fin al C o n fer en ce 1 0-1 2 Ju n e, R agu sa, It aly D avid R eisen zein IO M V ien n a Foto: Monika
More informationGavilan JCCD Trustee Areas Plan Adopted October 13, 2015
S Jos Gvil JCCD Trust Ar Pl Aopt Octobr, 0 p Lrs Pl Aopt Oct, 0 Cit/Csus Dsigt Plc ighw US 0 Cit Arom ollistr igmr S Jos Trs Pios cr Ps 4 ut S Bito ut 0 0 ils Arom ollistr igmr Trs Pios 7 S Bito ut Lpoff
More information(C) Pavel Sedach and Prep101 1
(C) Pavel Sedach and Prep101 1 (C) Pavel Sedach and Prep101 1 (C) Pavel Sedach and Prep101 2 (C) Pavel Sedach and Prep101 2 (C) Pavel Sedach and Prep101 3 (C) Pavel Sedach and Prep101 3 (C) Pavel Sedach
More informationGuide to the Extended Step-Pyramid Periodic Table
Guide to the Extended Step-Pyramid Periodic Table William B. Jensen Department of Chemistry University of Cincinnati Cincinnati, OH 452201-0172 The extended step-pyramid table recognizes that elements
More informationSecondary Support Pack. be introduced to some of the different elements within the periodic table;
Secondary Support Pack INTRODUCTION The periodic table of the elements is central to chemistry as we know it today and the study of it is a key part of every student s chemical education. By playing the
More informationChemistry 2 Exam Roane State Academic Festival. Name (print neatly) School
Name (print neatly) School There are fifteen question on this exam. Each question is weighted equally. n the answer sheet, write your name in the space provided and your answers in the blanks provided.
More informationCompany Case Study: The Market Hall. Prof.dr.ir. Mick Eekhout
30 years of Dutch Glass Developments and Innovations Company Case Study: The Market Hall Prof.dr.ir. Po r t fo l i o : 3 0 y e a rs o f s p a c e st r u c t u re s, 25 y e a rs o f g l a s s structure
More informationTEATROM O TEATRU METATEATRALNI E LE M E N TI U DR A MA MA R A DO VA NA IVŠ IĆ A
originalni naučni rad TEATROM O TEATRU METATEATRALNI E LE M E N TI U DR A MA MA R A DO VA NA IVŠ IĆ A Ana Pro lić Kra gić 1 Aka de mi ja dram ske umejt no sti Sveučilišta u Zagrebu 821.163.42.09-2 Ившић
More informationWireless & Hybrid Fire Solutions
ic b 8 c b u i N5 b 4o 25 ii p f i b p r p ri u o iv p i o c v p c i b A i r v Hri F N R L L T L RK N R L L rr F F r P o F i c b T F c c A vri r of op oc F r P, u icoc b ric, i fxib r i i ribi c c A K
More informationMetallurgical Chemistry. An Audio Course for Students
Laval University From the SelectedWorks of Fathi Habashi February, 1987 Metallurgical Chemistry. An Audio Course for Students Fathi Habashi Available at: https://works.bepress.com/fathi_habashi/27/ METALLURGICAL
More informationChapter 3: Stoichiometry
Chapter 3: Stoichiometry Chem 6A Michael J. Sailor, UC San Diego 1 Announcements: Thursday (Sep 29) quiz: Bring student ID or we cannot accept your quiz! No notes, no calculators Covers chapters 1 and
More informationgender mains treaming in Polis h practice
gender mains treaming in Polis h practice B E R L IN, 1 9-2 1 T H A P R IL, 2 O O 7 Gender mains treaming at national level Parliament 25 % of women in S ejm (Lower Chamber) 16 % of women in S enat (Upper
More information9/20/2017. Elements are Pure Substances that cannot be broken down into simpler substances by chemical change (contain Only One Type of Atom)
CAPTER 6: TE PERIODIC TABLE Elements are Pure Substances that cannot be broken down into simpler substances by chemical change (contain Only One Type of Atom) The Periodic Table (Mendeleev) In 1872, Dmitri
More informationEarth Materials I Crystal Structures
Earth Materials I Crystal Structures Isotopes same atomic number, different numbers of neutrons, different atomic mass. Ta ble 1-1. Su mmar y of quantu m num bers Name Symbol Values Principal n 1, 2,
More information