Science Kertas 2 Ogos 2008 ~jam Nama' 55/2 No. KIP:. JABAT AN PELAJARAN NEGERI JOHOR o PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENAH 2008 SCIENCE Kertas 2 Satujam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERT AS SOALAN Nl iperoleh 2 5 76 8 Markah Soalan 60 Bahagian II Penuh AB Kod Pemeriksa SEHINGGA IBERIT AHU 8 Markah 4 Jumlah 32 56 7 I. Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. o 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam Bahasa Inggeris diikuti di bawahnya dalam Bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab samada keseluruhan set soalan dalam Bahasa Inggeris atau keseluruhan set dalam Bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman 2 atau halaman 3. Keassoalan ini mengandungi 22 halaman bercetak.
2 55/2 INFORMATION FOR CANIATES. This question paper consists of two sections: Section A and Section B. 2. Write your answers in the spaces provided in the question paper.. 3. Show your working, it may help you to get marks. 4. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer. 5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 6. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets. 7. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes. 8. You may use a non-programmable scientific calculator. 9. Hand in all your answer sheets at the end of the examination MAKLUMATUNTUKCALON. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu. Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan. u 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
3 55/2 Section A Bahagian A [ 40 marks] [ 40 markah] Answer all question Jawab semua soalan. Q: iagram. Rajah. iagram shows a plant cell. Rajah menunjukkan sel tumbuhan. (a) Label P and Q using the following words. o Label P dan Q menggunakan perkataan-perkataan berikut. cell membrane membran sel nucleus nukleus vacuole vakuol [2 marks] (b) Structure R help in the process of photosynthesis. Label R in iagram. Struktur R membantu dalam proses jotosintesis. Labelkan R dalam Rajah.. [ mark] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
4 55/2 iagram.2 Rajah.2 (c) State two differences of characteristics between iagram. and iagram.2. Nyatakan dua perbezaan ciri di aritara Rajah. dan Rajah.2. 2 ifferences iagram Rajah.Rajah iagram.2.2 [2 marks] QJ 2. iagram 2 shows an experiment to study the change of state of matter. Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perubahan keadaanjirim. water droplet~ of water.... ti'ea:i.':.. I u Bunsen burner Activity A Activity B iagram 2 Rajah 2 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
5 55/2 a) Write the change of state of matter in Activity A. Tuliskan perubahan keadaan jirim pada Aktiviti A. Activity A Aktiviti A o Activity B Aktiviti B [2 marks] b) raw the changes of the arrangement 0 of particles at the beginning and at the end of Activity A. Use the symbol to represent the particles. Lukiskan perubahan 0 susunan zarah yang berlaku pada permulaan dan akhir Aktiviti A. Gunakan simbol untuk mewakili zarah. o Beginning End (2 marks) Awal Akhir 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Jollor [Lihat sebelah
---------------------~~~==---~~~~~~~~~~--_.~----~.._-- 6 55/2 c) State the process that involved in Activity A and Activity B. Nyatakan proses yang berlaku pada Aktiviti A dan Aktiviti B. Activity A : Aktiviti A Activity B : Aktiviti B 3. iagram 3 below shows the human digestive system. Rajah 3 menunjukkan sistem pencernaan manusia. P iagram 3 Rajah 3 (a) (i) Name organ P. Namakan organ P. P: [ mark] (ii) State the class of food that is digested at P. Name the enzyme involved. Nyatakan kelas makanan yang dicernakan di P. Namakan enzim yang terlibat. Class of food : Enzyme 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor _ [2 marks] [Lihat sebelah
7 55/2 (b) i. State two end products of digestion that are absorbed at Q. N.vatakan dua hasi/ akhir pencernaan yang diserap pada Q. [2 marks] (c). State the structure in Q that helps in the absorption of end products. Nyatakan struktur pada Q yang membantu penyerapan hasi/ akhir pencernaan. State two good eating habits. Nyatakan dua tabiat pemakanan yang baik. [I mark]. _. _ [2 marks] 4. w w iagram 4 Rajah 4 iagram 4 shows the cross section of a dicotyledonous stem. Rajah 4 menllnjukkan keratan rentas batang tumbuhan dikotiledon. a) Name structure labelled Wand state the function. Namakan struktur berlabel W dan nyatakanfllngsinya. Structure: Function [2 marks] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
8 55/2 b) Name the process occuni.ng in the iagram 4 that helps in the transport system. Namakan proses yang berlaku pada Rajah 4 yang membantu dalam sistem pengangklltan. [ mark] c) raw the cross section of a root of dicotyledon plant. Lllkiskan keratan rentas akar bagi tumbllhan dikotiledon. [ mark] d) State two factors that affect the process in (b). Nyatakan duafaktoryang mempengaruhi proses di (b).. [2 marks] e) Explain why a gardener removed some of the leaves of a growing plant before he planted it in a new pot. Terangkan mengapa seorang pekebun memotong sebahagian dallll dari sebatang pokok sebelum memindahkannya ke pasu yang baru. 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor (Lihat [2 marks] sebelah o
9 55/2 5. a) Based on the situation in iagram 5 (a) and 5(b), state the forces involved. Berdasarkan situasi dalam Rajah 5 (a) dan 5(b ), nyatakan daya yang terlibat. iagram 5 (a) iagram 5 (b) o [2 marks] b) What is the unit used to measure force? Apakah unit yang digunakan untuk mengukur daya? [ mark] c) SHOP o RICE Sm iagram 5 (c) Rajah 5 (e) iagram 5 (c) shows a worker pushes a sack of rice from a lorry to the shop. If the frictional force between the trolley and the ground is 500 N, calculate the work done by the worker in the figure above. Rajah 7 menunjukkan seorang pekerja menolak guni beras dari lori ke kedai. Jika daya geseran di antara troli dan tanah ialah 500N Kira kelja yang dilakukan oleh pekerja dalam rajah di atas. 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatall Pelajarall Negeri Johor [Lihat sebelah
0 55/2 Work done Force X istance d) If the worker takes 30 seconds to reach the shop, calculate the power used by the worker. Jika pekerja itu mengambil masa 30 saat untuk sampai ke kedai, kirakan kuasa yang digunakan o/eh pekerja itu.. [2 marks] Power Work done Time taken I [2 marks] [Z] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SVLIT 55/2 6. iagram 6. shows an experiment to study the reaction between calcium carbonate and dilute hydrochloric acid. Rajah menunjukkan ehperimen untllk mengkaji tindak balas di antara kalsium karbonat dan asid hidroklorik cair. ilute hydrochloric acid Calcium carbonate Lime water ;, iagram 6. Rajah 6. a) (i) What can you observed in the lime water? Apakah yang diperhatikan pada air kapur? ~ (ii) Give one reason for your answer in a (i) Berikan satu alasan bagi jawapan a (i) [ mark] [ mark] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
2 55/2 Calcium carbonate Kalsium km"bonat Lime water Air kapur iagram 6.2 Rajah 6.2 b) Based on iagram 6.2, complete the following equation. Berdasarkan Rajah 6.2. lengkapkan persamaan berikut. heat Calcium carbonate Kalsium karbonat haba J + [2 marks] c) State two examples of natural calcium carbonate. Nyatakan dua contoh ka/."ium km'bona! semulajadi... [2 marks] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
3 55/2 Section B Bahagiall B J Answer all question. Jawab semua soalan [The time suggested to complete this section is 30 minutes] [Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini iafah 30 minit} 7. iagram 7 shows the picture of animals R, S, T and U. Rajah 7 rnenunjukkan gambar haiwan R,S, T dan U ~ R S T U i agram 7.. Rajah 7 Based on your observations in iagram 7. Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 7. ea) State one characteristic of any four of the animals R, S, T and U. N.vatakan satu ciri bagi mana-mana enlpat haiwan-haiwan R, S, T dan U. R S T U [ 4 marks ] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatall Pelajarall Negeri Johor (Lihat sebelah
I 4 55/2 b) Classify animals R, S, T and U into two groups based on common characteristics. Name the animals belonging to each group. Kelaskan haiwan-haiwan R, S, T dan U kepada dua kumpulan berdasarkan ciri sepunya. Namakan haiwan-haiwan dalam setiap kurnpulan. R,S, T, U Common characteristics Ori sepunya Name of animals Nama-nama haiwan [4 marks] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SIJLIT
5 55/2 8. a) Two students are holding two different types of torchlight. In situation A, the student found that the light from his torchlight is dimmer than the other student's torchlight in situation B. ua orang pelajar lelald memegang dua lampu suluh yang berlainan jenis. alam situasi A, pelajar mendapati cahaya lampu suluhnya lebih malap berbanding dengan cahaya lampu suluh pelajar di situasi B. Situation A.. Situation B iagram 8. Rajah 8. 55/l.@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor.. LLInat sebelah
6 55/2 i) Based on the observation in situation A and situation B, state the difference in brightness of the torchights. Berdasarkan pemerhatian pada situasi A dan situasi B, nyatakan perbezaan kecerahan kedua-dua lampu suluh tersebut. [ mark] ii) What inference can be made based on the brightness in situation A and situation B? (Assume that the voltage of each cell is the same). Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan kecerahan cahaya dalam situasi A dan situasi B? (Andaikan voltan setiap sel adalah sama). [ mark, iii) State your hypothesis based on your observation in situation A and situation B. Nyatakan hipotesis anda berdasarkan dari pemerhatian pada situasi A dan situasi B [ mark 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor (Lihat sebelah
7 55/2 r b) A student canied out an experiment to study the relationship between voltage and current. iagram 8.2 shows the altangement of apparatus for the experiment. Seorang pelajar menjalankan satu ek<>perimenuntuk mengkaji hubung kait antara voltan dan ams. Rajah 8.2 menunjukkan susunan alat radas bagi eksperimen tersebut. rv cell Sel kerinf!. B<ltten' holder PemE-gang baten Bulb f\ientol Res8tor Pelntang iagram 8.2 Rajah 8.2 I [i ~ I The procedure of experiment is as follows: Prosedur ek<>perimenadalah seperti berikut : Step : Set up the circuit using one cell. Sediakan!itar dengan menggunakan satu se!. Step 2: Close the switch and observe the brightness of the bulb and record the ammeter reading. Tutup suis dan perhatikan kecerahan mentol serta rekodkan bacaan ammeter. Step 3: Repeat step 2 with two cells, three cells and four cells respectively. Vlang langkah 2 dengan lilenggunakan dua sel, tiga sel dan ernpat sel. 55/2@ 2008 Hak Cipta.Jahatan Pelajal'an Negeri,Johol' (Lihat sebelah
8 55/2 alarkan ponding vatiable i) State the variables involved in the experiment. Nyatakan pembolehubah-pembolehubah yang digunakan di dalam ek'iperimen. Fixed variable dimanipulasi Pembolehubah bergerakbalas yang Manipulated variable :. e, Length... of the wire, type of bulbs. [2 marks] I o 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
9 55/2 ii) iagram 8.3 shows the reading of the ammeter when different resistors are connected to the circuit. Rajah 8.3 menunjukkan bacaan ammeter apabila bilangan se! yang berbeza disambungkan kepada War. One cell Satu se! Two cells ua se! Three cells Tiga se! Four cells Empat se! iagram 8.3 Rajah 8.3 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
20 55/2 Complete Table 8.4 by recording the reading of the ammeter as shown in iagram 8.3. Lengkapkan Jadual 8.4 dengan mencatatkan bacaan ammeter seperti di Rajah 8.3. 3.0 4.5 6.0 Number of dly cell 234.5 0.2 Table 8.4 Jadual8.4 [3 marks] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
0.8 0.7 SVLIT 2 55/2 '- J 0.6 ;::!.... 5 0.5 iii) Based on the readings in Table 8.4, plot a graph of current, I against voltage, V. Berdasarkan nilai bacaan ammeter dalam Jadual 8.4, plotkan graf Arus, I melawan voltage, V. - 0.9.0 o 2 3 4, 5 Voltage (V) 6 7 8 9 0 [2 marks] 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah SVLIT
22 55/2 ' c} Based on the graph in question (b)(iii), Berdasarkan graf pada soalan (b)(iii), (i) predict the reading of the ammeter when five cells are used. ramalkan bacaan ammeter apabila lima sel digunakan. ii) state the operational definition of current. nyatakan definisi secara operasi bagi arus. [ mark] 00 [ mark] o EN OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT 55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SUUT 55/2(PP) Sains Kertas 2 Peraturan Pemarkahan Ogos 2008 JAB AT AN PELAJARAN NEGERI JOHOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENAH 2008 SAINS Kertas 2 PERATURANPEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor. Kegunaan khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini juga tidak boleh dikeluarkan dalam apa jua bentuk penulisan dan percetakan Peraturan pemarkahan ini mengandungi 9 halaman bercetak
2 P: cell membrane Scoring 55/2(PP) Marks Criteria 2 [40 marks] (b) 0 ~/ ~lv '..' '...;.. '. :... R...~.:..: :~..........;. (r.~: ~..: '.'...:...,::~ ~":AI:.../ wall chloroplast (c) iagram I has.2 cell wall 5chloroplast has no I 'I ifferences IIiagram has no cell. I 2 Total 55/2PP [Lihat sebelah
3 552(PP) (c) B al: melting ~Oo~ m gas liquid 2 Activity 6 End A Question Solid Scoring Marks Criteria (ii) Protein Stomach Glucose, Eat Wash 2 Villus at Scoring Marks your intervals (i) amino handsacid, before fattyeating and 2 Criteria Question (answer any 2) 552PP [Lihat sebelah
4 55/2(PP) Question Scoring Criteria Marks 4 (a) Structure Function: : xylem To transport water and mineral from the ground to the leaf 2 (b) Transpiration (c) I I nsity) e) I d) 2I To i) Air decrease Temperature I movement! the number wind of stomata and prevent transp.iration. I I Total I 8 55/2PP [Lihat sebelah
= 5 55/2(PP) 4000 2 2 Work 8 Newton Power iagram 5(a) : pulling Scoring force Marks Criteria Work 7done done = = Force X istance 00 Time watttaken Question = 500 x Total Limewater Because carbon changes from colourless Scoring Marks Criteria to 2 I Calcium dioxide oxide is produced + Question bones i) I Carbon dioxide I I 2 Coral 6Accept: teeth/ stalagtite/ eggshell/ stalagmite Total 552PP [Lihat sebelah
[20 marks] I 6 I. ~ Scoring Criteria Marks 55/2(PP) I 7 (a) R: has external ears/ tail/ legs S : has tail! legs/ teeth T : has tail/ scale/ fin U : has tail! pincher/ segmented body 4 (b) 4 Accept any possible answers. Eg. segmented body/ pincher/fin/ Reject: comparison involving tail/ ears/ teeth Total I 8 55/2PP [Lihat sebelah
I rt 7 55/2(PP) Torchlight The B is i) brighter than Scoring torchlight Marks Criteria Manipulated brightness more thei) number variables: is affected/ ofnumber cells influenced theof dry by A Brightness Increases. reading more B. Torchlight of the is number brighter! lesser Question cells/ Thecells brightness cells. voltage/ increases the than AB of is more torchlight. voltmeter of cells depends brighter dimmer longer in situation than the used. when than voltage than because reading the torchlight B number situation AhasA I 55/2PP [Lihat sebelah
8 55/2(PP) I 3 2 234 3.0 0.4 4.5 0.6 6.0 ( 0.8 Current answer.0 2 A0.2.5must is thebe reading shown No of of on dry the graph) ammeter when 3 > ~,. ~ V VoItmeter c) A orrectly uit. ii) - marks Straight Hi) line by using ruler - mark Total 2 55/2PP